Cuentos de miedo: ¡Silencio, niños! - Propuesta didáctica Nº3I: Secuencia didáctica elaborada por el Ministerio de Educación C.A.B.A.

Autoras/es: Capacitadores del Equipo de Lectura y Escritura *, adaptada por Stella Maris Torre para enseñar también a niños pequeños 

En  esta secuencia didáctica, se propone una posible articulación de los contenidos de Prácticas del Lenguaje con el área de  Matemática, a través de juegos. Aquí va la novena parte...

(Fecha original del artículo: 2009) 

16. Juego con cartas de monstruos. Para cada juego se realiza escritura mediatizada del instructivo con el fin de armar una caja de juegos

“Desde la perspectiva de la didáctica de la Matemática podríamos definir a los juegos con reglas como problemas, en tanto representan desafíos para los niños.
Precisamente, las reglas imponen condiciones al jugador, quien deberá adaptarse a ellas para participar del juego. En proceso de construcción de estrategias para poder jugar tienen un papel fundamental los compañeros porque actúan como informantes o bien porque contraponen y defienden sus ideas y decisiones tomadas.”2

Posibles juegos con naipes

• Casita robada
• Chancho va
• Chin chon ( formando grupos de tres o cuatro iguales)

Estos juegos están ligados a la comparación de cartas de igual valor.

• La guerra de cartas o el mayor gana ( comparación de cantidades)
• Chin chon ( formando grupos de cartas siguiendo la serie numérica)
• Escoba del 10 o de 15 ( aborda sentido de la suma, cálculo mental, cálculo exacto o aproximado) (Ver anexo 8)

2 Op.cit. Ref.1

*Alicia Martiarena, Mónica Molina, Graciela Cagnolo, Sandra Storino, Bettina Motta,  Damián Barnasthpol, María Laura Lopez,  Mara Maldonado, Natalia Ziegler, Viviana Roveda, Laura Varela, M.Eugenia Poggio, Mónica Ormeño, Ezequiel Gregorio, Noelia Forestieri, Lorena Pacchy, Mónica Salomón, M.Victoria Viscarret .

Anexo 8